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| Editorial |
History on line
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| Puertas afuera |
Internet cumplió años / Los desafíos en el préstamo de libros digitales / Una Biblia para el mundo digital. |
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Recorridos
bibliográficos |
| Recomendados / Bibliografía: Historia de la educación |
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| El libro electrónico |
| Lectores de libros electrónicos: Papyre, CyBook Opus, IRex iLiad, Sony Reader |
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| De interés |
| Biblioteca Digital Internacional para Niños/ Revista Science in school / Recursos curriculares en línea / Jornadas y Seminarios |
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| Puertas adentro |
| Visitas guiadas / Catálogo cooperativo SecunBib |
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El estudio de los textos escolares es una herramienta de importancia con que cuentan los historiadores de la Educación. En los últimos años, las TIC han contribuido a facilitar este estudio con una serie de recursos.
El más importante de ellos lo constituyen, quizás, las bases de datos accesibles a través de Internet, que permiten la identificación y localización de los libros escolares. Se trata de grandes catálogos en los que se ha recogido la producción de los manuales escolares de determinados países en los últimos siglos. Constan en estos catálogos los datos bibliográficos de los manuales, otros datos relativos a su uso escolar (nivel de enseñanza, curso escolar, disciplina científica, etc.), así como, en algunos casos, información sobre la localización física de cada libro en determinadas bibliotecas o colecciones.
La base de datos MANES (España, Portugal, Bélgica y América Latina) es un ejemplo. El Centro de Investigación que lleva el mismo nombre es, a su vez, socio de un proyecto internacional financiado con fondos europeos, cuyo portal se llama History On Line. Este portal incluye un potente buscador o MULTIOPAC que permite hacer búsquedas simultáneas en las bases de datos europeas de textos escolares EDISCO, MANES y EMMANUELLE.
El portal tiene además la finalidad de proveer a los historiadores de fuentes on-line para facilitar su trabajo, proponiendo así otra forma de “hacer” Historia de la Educación.
La Biblioteca del Docente de la Ciudad de Buenos Aires integra,
a través de MANES, el Proyecto History On Line.
Lic. Mabel Kolsesas
Directora de la Biblioteca del Docente
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| Internet cumplió años |
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El primer mensaje enviado por lo que en el futuro se convertiría en Internet, salió el 29 de octubre de 1969 de la Universidad de California en Los Angeles (UCLA) hacia el Stanford Research Institute (SRI). El estudiante de programación Charley Kline, supervisado por el profesor Leonard Kleinrock, cuyo trabajo matemático sería clave para el desarrollo de Internet, intentó transmitir la palabra login (registro). La L y la O llegaron bien al SRI, distante 500 kilómetros; pero al escribir la G, todo se colgó.
Una hora más tarde consiguieron hacer funcionar la recién nacida Arpanet, madre de la actual Internet, y menos de un mes después, el 21 de noviembre, la UCLA y el SRI establecieron un enlace permanente. Fue el primero de los 681 millones de nodos que tiene Internet en la actualidad. Ese mínimo mensaje transmitido a 500 kilómetros de distancia marcó la divisoria de aguas entre una época en que la libertad de expresión era una noble abstracción a los tiempos actuales, cuando la practicamos a diario en más de 100 millones de blogs, en los 14 millones de artículos de Wikipedia, en los 350 millones de perfiles de Facebook, en las 15.000 millones de fotos almacenadas en YouTube, en los 247.000 millones de mensajes de correo electrónico que circulan cada día por la Red.
Hoy, los viajes por el espacio virtual forman parte de nuestra vida cotidiana. Por 50 centavos de dólar la hora de locutorio, sin necesitar siquiera una PC, incluso desde un celular, cualquier persona que sepa leer y escribir puede hoy acceder a una audiencia potencial de casi 2000 millones de seres humanos. Pese a sus riesgos y rincones oscuros, pese a la ansiedad que provocan los grandes cambios, pese al spam, los virus y las estafas virtuales, los 40 años de Arpanet son sin duda un motivo de festejo. Porque, a la vez que su existencia plantea desafíos inéditos en la historia de la civilización, no son menos inéditas las poderosas herramientas que estas tecnologías han traído a nuestras vidas cotidianas.
Fuente: La Nación, 29 de octubre
http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1191878 |
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| Los desafíos en el préstamo de libros digitales |
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Personas que recuerdan haber usado su carnet de la biblioteca sólo una o dos veces en toda su infancia, ahora lo usan varias veces al mes. ¿El atractivo? Libros electrónicos que puede descargar a su laptop. Gratuitamente, los lectores pueden conectarse y tipear el número de su carnet de la biblioteca y ver todos los libros de que ésta dispone.
Ansiosas por atraer clientes conocedores de los recursos digitales y capitalizar la creciente popularidad de los lectores electrónicos, bibliotecas públicas de todo Estados Unidos están expandiendo sus colecciones de libros que descansan en servidores en vez de en estantes. La idea es captar lectores que de otro modo no usarían la biblioteca además de dar a los clientes existentes la oportunidad de probar nuevos formatos.
Alrededor de 5400 bibliotecas públicas ofrecen libros electrónicos actualmente, además de libros leídos que se pueden descargar digitalmente. Las colecciones siguen siendo diminutas comparadas con las impresas. La Biblioteca Pública de New York, por ejemplo, tiene alrededor de 18.300 títulos electrónicos, comparado con 860.500 títulos impresos en circulación, y las compras de libros digitales representan menos del 1 por ciento del presupuesto general de compra de la biblioteca.
Pero la circulación se expande rápidamente. La cantidad de retiros de libros ha crecido a más de 1 millón en lo que va del año, comparado con 607.275 en todo 2007, según OverDrive , un gran proveedor de libros electrónicos a bibliotecas públicas. Se espera que esta tendencia se profundice, por lo que todo hace pensar que el libro electrónico será, cada vez más, un servicio primordial de las bibliotecas públicas americanas.
Fuente: La Nación, 18 de octubre
http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1187212 |
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| Una biblia para el mundo digital |
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Desde su primera edición publicada por Johannes Gutenberg en el siglo 15, realizada mediante un sistema que marcó el inicio de la imprenta, hasta nuestros tiempos, la Biblia se volvió multimedia. Gracias a las nuevas herramientas que brindan los últimos adelantos tecnológicos, una nueva versión del texto religioso, denominada Glo , se presentó en Estados Unidos, "diseñada para un mundo digital", según palabras de su cofundador Nelson Saba, un ingeniero aeronáutico brasileño.
¿Qué distingue a Glo de otras ediciones tradicionales de la Biblia? Además de disponer el texto digital como si fuera una edición impresa, esta iniciativa multimedia busca fomentar la curiosidad del lector al poner a disposición la ubicación geográfica de los eventos bíblicos en un mapa y una línea de tiempo que representa cada evento en particular. Asimismo, aprovecha las posibilidades multimedia que ofrecen las computadoras para presentar videos en alta calidad, visitas virtuales e imágenes en alta resolución.
Glo se compone de tres DVD, y en esta primera versión oficial estará sólo disponible para el sistema operativo Windows. Estiman que para 2010 se podrá utilizar en otras plataformas, tales como Mac OS, iPhone, Windows Mobile, entre otros. Asimismo, esperan que en las próximas ediciones, los contenidos se puedan consultar en otros idiomas (por el momento está en inglés).
La versión completa tiene un costo de 89.99 dólares y sólo se encuentra disponible para su venta en Estados Unidos.
Fuente: La Nación, 19 de octubre
http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1188197
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Recorridos bibliográficos |
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| Bibliografía: Historia de la educación |
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Batallán, Graciela (c2007). Docentes de infancia: antropología del trabajo en la escuela primaria. Buenos Aires: Paidós.
Ubicación: 37 (091) BATd 1
Carli, Sandra (2002). Niñez, pedagogía y política: transformaciones de los discursos acerca de la infancia en la historia de la educación argentina entre 1880 y 1955. Buenos Aires: UBA. Facultad de Filosofía y Letras - Miño y Dávila.
Ubicación: 37 (091) CARn 1
Carli, Sandra (dir.); Berna, Mariana; D´Elia, Yanina; Dotro, María Valeria; Hernández, Andrea; Milman, Javier; Minzi; Viviana; Mundo, Danie; Nakache, Débora; Schmidt; Graciela (2003). Estudios sobre comunicación, educación y cultura: una mirada a las transformaciones recientes de la Argentina. Buenos Aires: Stella - La Crujía.
Ubicación: 37(091) ESTe 1
Cirigliano, Gustavo F. J.; Beattie, Alexander F. (colab.) (2003). Oswego en el normalismo argentino. Buenos Aires: Nueva Generación.
Ubicación: 37 (091) CIRo 1
Cucuzza, Héctor Rubén (2007). Yo argentino: la construcción de la Nación en los libros escolares (1873-1930). Buenos Aires: Universidad Nacional de Luján - Miño y Dávila.
Ubicación: 37 (091) CUCy 1
Cucuzza, Héctor Rubén (dir.); Pineau, Pablo (dir.); Braslavsky, Berta; Bottarini, Roberto; Miguel, Adriana de; Spregelburd, Roberta Paula; Linares, María Cristina; Ossanna, Edgardo; Colotta, Pablo; Somoza Rodríguez, Miguel (2002). Para una historia de la enseñanza de la lectura y la escritura en Argentina: del catecismo colonial a La Razón
de Mi Vida. Madrid: Miño y Dávila.
Ubicación: 37(091) PARp 1
Gvirtz, Silvina y Augustowsky, Gabriela Paula (2002). Imágenes de nuestra escuela: Argentina 1900-1906. Buenos Aires: Santillana.
Ubicación: 37 (091) GVIi 1
Pineau, Pablo (comp.); Cané, Miguel; López, Lucio Vicente; Cambaceres, Eugenio; Arditi, Horacio; Mercante, Víctor; Ramos, Juan P.; Gálvez, Manuel; Pizzurno, Pablo; Gallardo, Angel; Pineau, Nacha; Arlt, Roberto; Howard, Jennie E.; Brumana, Herminia; Cárcan (2005). Relatos de escuela: una compilación de textos breves sobre la experiencia
escolar. Buenos Aires: Paidós.
Ubicación: 37(093) RELr 1
Puigrós, Adriana (c2002). Qué pasó en la educación argentina: breve historia desde la conquista hasta el presente. Buenos Aires: Galerna.
Ubicación: 37(091) PUIq 1
Romero, Francisco (2005). Cultiricidio: historia de la educación argentina (1966-2004). Resistencia: Librería de la Paz.
Ubicación: 37 (091) ROMc 1
Tenti Fanfani, Emilio (comp.); Esteve, José Manuek; Lang, Vincent; Tenti Fanfani, Emilio; Dussel, Inés; Calvo, Gloria; Lüdke, Menga; Avalos, Beatrice; Aguerrondo, Inés; Arregui, Patricia; Duthilleul, Yael; Mizala, Alejandra; Jiménez, Edgar; Galvin, Isabel.
(2006). El oficio de docente: vocación, trabajo y profesión en el siglo XXI. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores.
Ubicación: 371.12 OFIo 1
Vázquez, Enrique; Perroti, Rosana; Blaustein, Silvia A.; Hernández, Claudio; Varela, Claudia; Rossetto, Susana; Chasco, Guillermo; Delfino, Mariana, Palacios, Ariana; Aita, Claudia; Moretti, Cecilia; Barrionuevo, María Isabel; Guindi, Leticia; Mollis, Mar (2004).
Primer siglo: historia, memoria colectiva e identidad institucional. Buenos Aires: GCBA.
Ubicación: 37(091) PRIp 1
Para ampliar la búsqueda consulte nuestro catálogo en línea.
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| Recomendados |
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Shaffer, Mary Ann y Barrows, Annie. (2009). La sociedad literaria y el pastel de piel de patata de Guernsey. Buenos Aires. Del Nuevo Extremo. (Reseña de Mercedes Carreira, escritora)
En enero de 1946, la escritora Juliet Ashton recibe una carta de la isla de Guernsey (Canal de la Mancha). El desconocido que le escribe, Dawsey Adams, le comenta que ha llegado a sus manos un libro que perteneció a Juliet. Así, ella se entera de la existencia de la Sociedad literaria y del pastel de piel de patata y se inicia un fluido intercambio epistolar entre varias personas que sólo tienen en común su amor por los libros. Los alemanes que ocupaban la isla en la Segunda Guerra habían impuesto el toque de queda. La Sociedad nació cuando unos isleños lo rompieron, los soldados los atraparon y necesitaron una coartada: pertenecían a una sociedad literaria. La mentira se convirtió en verdad: reunirse, alrededor de un pastel de patata, para hablar de libros los ayudó a tolerar las penurias de la invasión. Las cartas cuentan la historia de sus integrantes, de cómo la guerra afectó sus vidas y cómo se recomponen, de vicisitudes cotidianas, de proyectos y deseos, de amistades y rivalidades, pero también de obras literarias y autores. Cada uno explica cómo lo que leyó lo ayudó a sobrellevar la ocupación nazi. Seducida por la Sociedad y sus miembros tan humanos, lúcidos y excéntricos, Juliet decide visitarlos.
Shua, Ana María (2009). Cazadores de letras: minificción reunida. Páginas de Espuma, Madrid. 894 p.
En cada una de las obras de Ana María Shua comprobamos, como ella apunta, que sus propuestas esenciales y breves están despojadas de carne, escapan a la
lógica, son como fantasmas que burlan al lector poco atento.
En el
presente volumen se reúnen sus cuatro libros: La Sueñera, Casa de
geishas, Botánica del caos y Temporada de fantasmas. A ellos se unen
un grupo de inéditos bajo el nombre de Fenómenos de circo.
Berti, Eduardo (ed.) (2008). Los cuentos más breves del mundo: de Esopo a Kafka. Páginas de Espuma, Madrid. 287 p.
Son cortos. Son sugerentes. Son intensos. Encierran en su pequeñísima extensión grandes historias. Surgen en todas las culturas. En todas las épocas. Son los cuentos más breves del mundo. De las civilizaciones del Extremo Oriente a las culturas grecolatinas, de la oscuridad medieval al Siglo de las Luces, del Yo más romántico a los albores de la literatura moderna, De Esopo a Kafka, esta completísima selección del escritor argentino Eduardo Berti hará las delicias del lector.
En estas páginas encontrará más de doscientos textos que lo trasladarán a una maravillosa diversidad de estilos y temas. Una antología para saborear cada cuento y saltar sin cesar por uno de los registros más ricos de la literatura universal.
Lagmanovich, David. (2006). El microrelato: teoría e historia. Menoscuatro. Palencia. 347 p.
En todas las épocas, desde las más remotas, se han escrito relatos brevísimos, ya autónomos, ya intercalados dentro de narraciones más extensas. Hoy los llamamos minicuentos o microrrelatos. En la moderninad, estas formas se insinúan en el simbolismo y el modernismo hispánico, y cristalizan definitivamente en las vanguardias surgidas a partir de la segunda década del siglo XX. Son textos ricos en significados diversos, sorprendentes muchas veces, híbridos otras tantas, demoledores a pesar de su brevedad de los mitos e ilusiones de la literatura y también de las rutinas cotidianas. Son,en definitiva, formas características de los años que vivimos.
A la producción de estos textos, tanto en España como en Hispanoamérica, se suma el trabajo histórico y crítico, del cual este libro del especialista argentino David Lagmanovich es un brillante ejemplo.
Obligado, Clara (ed.) (2001). Por favor, sea breve: antología de relatos hiperbreves. Páginas de Espuma, Madrid. 218 p.
Los cuentos hiperbreves son un producto de nuestro tiempo, una forma adecuada para contar el vértigo que nos toca vivir. En ellos se mezcla el humor, el lirismo, el juego: son textos para ser leídos una y otra vez. Y en cada relectura vuelven a sorprendernos, a descubrirnos cada uno de sus pequeños detalles. En esta antología se reúnen casi doscientos textos escritos en castellano. Expresión de un auténtico prodigio, ninguno de los relatos elegidos tiene más de treinta y tres líneas y fueron concebidos así por sus autores, de modo que no son fragmentos sino obras unitarias.
Escritores consagrados, como Darío, Jiménez, Borges, Cortázar o Monterroso le dieron nivel literario y hoy lo practican los jóvenes creadores que encuentran en él una extensión apropiada para el cibertexto.
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Los lectores de libros electrónicos |
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Los lectores de libros electrónicos admiten cientos de volúmenes en su interior. Pueden tener memoria interna o un lector de tarjetas. Los mas avanzados, además, se conectan a Internet y pronto descargarán noticias, resultados deportivos o la previsión del tiempo. Basta pulsar un botón para que nos muestre El Quijote, un documento histórico o una historieta de Superman.
Cómo funcionan? La pantalla de este bloc digital es una hoja de papel electrónico. Un invento parecido a una pantalla informática, pero muy delgada (apenas tres milímetros) y sin luz trasera. Una hoja que tiene la textura y el aspecto del puro papel.
En 1998 salieron a la venta los primeros modelos comerciales: el Softbook y el Rocket eBook. Nueve años después, Amazon, Kindle y Sony apuntaron al libro electrónico.
El libro electrónico, tal y como lo conocemos hoy, es más una promesa que una realidad. De hecho, no se ha convertido en un equipo cotidiano, como la televisión o el celular. Todavía es un invento limitado por su tamaño, tecnología y precio.
Papyre
Es un dispositivo electrónico que permite la reproducción de Contenidos Digitales (Libros, Publicaciones periódicas y documentos de muy diversos tipos) en cualquier lugar y momento, con una calidad de lectura como en papel.
http://www.youtube.com/watch?v=OJKQepnFQww
CyBook Opus
El nuevo dispositivo de lectura para ebooks de Bookeen. Este lector de tamaño bolsillo, gracias a su tamaño y diseño ergonómico, puede manejarse con una sola mano y encaja perfectamente en cualquier bolso o bolsillo.
http://www.youtube.com/watch?v=g6hx57u7_24
iRex iLiad
Es un dispositivo portátil dedicado a la lectura. Su impresionante pantalla de 8 pulgadas de Tinta Electrónica da una sensación extremadamente cercana al papel. Con el iLiad es posible la lectura de libros electrónicos en cualquier lugar, incluyendo a la luz del sol o en la playa.
Sony Reader PRS 700
El protagonismo del nuevo lector de libros Sony PRS-700 está en la pantalla, que es de tipo táctil, y acerca de nuevo un poco más el libro electrónico al libro tradicional. Incluso su peso, de poco más de 250 gramos, se ha mejorado bastante. La pantalla, protagonista de un libro electrónico, es de 6 pulgadas, y permite una mayor interacción con el lector de libros. Podemos ir pasando las páginas con el dedo, tomar notas e incluso realizar búsquedas por palabras clave, para lo que nos debemos ayudar de un teclado virtual. La pantalla táctil también nos sirve para hacer zoom con solo tocar encima de ella, y ajustar de forma sencilla el tamaño del texto a aquél que nos resulte más adecuado en cada situación.
 
Fuente: El País Semanal, Nº 1722, 27 de septiembre de 2009
http://www.elpais.com/articulo/portada/tripas/libro/electronico/elpepusoceps/20090927elpepspor_10/Tes |
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| Biblioteca Digital Internacional para Niños |
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La Biblioteca Digital Internacional para niños -International Children's Digital Library (ICDL)- es un proyecto internacional cuyo objetivo principal es crear una colección de más de 10.000 libros infantiles destacados, en al menos 100 idiomas, que esté disponible gratuitamente a través de Internet.
La Biblioteca Digital Internacional para niños fue creada por un equipo de investigación interdisciplinario de la Universidad de Maryland junto con Internet Archive. Entre sus integrantes se incluyen maestros, informáticos, bibliotecarios, técnicos educativos, diseñadores gráficos y alumnos de posgrado de la Escuela de Estudios de la Información de la Universidad de Maryland y el Laboratorio de Interacción Humana con Computadoras de la universidad, un referente en cuanto a diseño de interfaces para niños. También se encuentra un grupo de seis niños de entre 7 y 11 años de edad que trabajan cooperativamente con los adultos en la evaluación de las tecnologías de las interfaces utilizadas en la búsqueda, recuperación y lectura del material.
El buscador del portal permite realizar diversos tipos de búsqueda: la tradicional por autor, título o palabra clave; pero también por edades, idiomas, países, color de portada, tema, extensión de la obra, colección, libros premiados, etc. Los libros están escaneados de los originales los que nos permite también disfrutar de las ilustraciones.
Entre los autores argentinos que podemos encontrar figuran: Laura Devetach, Gustavo Roldán, Graciela Montes, Horacio Quiroga, entre otros. A modo de ejemplo les brindamos algunos enlaces a obras de autores argentinos:
El loro pelado y otros cuentos de la selva de Horacio Quiroga
Tiempo de pícaros (Colección pajaritos en bandadas). de Gustavo Roldán, Laura Devetach y Adolfo Colombres
Antología. Cuentos de todo el mundo (Colección pajaritos en bandadas)
Más información:
http://es.childrenslibrary.org/
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| Revista de ciencia en línea |
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Science in School es una revista europea que fomenta la enseñanza de la ciencia a través de una animada comunicación entre profesores, científicos y demás personas implicadas en la educación científica. Science in School forma parte del Proyecto NUCLEUS que está subvencionado por la Unión Europea.
La revista tiene una periodicidad trimestral y está disponible gratuitamente en su sitio web. La versión impresa se distribuye gratuitamente en Europa, pero esa versión es en inglés. Ahora bien: un rasgo importante de la versión en línea es que los artículos se publican en casi todos los idiomas que se hablan en Europa, entre ellos el español.
No es necesario registrarse para poder leer y descargar todos los artículos del sitio web. De todos modos, la publicación ofrece la opción de registrarse gratuitamente, y en ese caso se obtienen varios beneficios, a saber: suscribirse gratuitamente a la versión impresa en inglés; recibir alertas informativos por correo electrónico; dejar comentarios en los artículos; y usar el foro de discusión del sitio.
La revista tiene un enfoque interdisciplinario, y cubre no sólo biología, física y química, sino también matemáticas, ciencias de la tierra, ingeniería y medicina.
El contenido incluye materiales para la enseñanza, notas de vanguardia científica, proyectos educativos, entrevistas a jóvenes científicos y a docentes innovadores, novedades educativas referidas al ámbito europeo, reseñas de libros, y noticias de acontecimientos europeos de interés para profesores.
Para acceder a los artículos en español hay que cliquear en la barra superior sobre la bandera española. Los artículos abordan temas diversos. El primero, por ejemplo, firmado por Emmanuel Reynaud, se titula "Beagle", y revive la historia del Beagle, el barco que inicia la exploración hidrográfica de la Patagonia y Tierra del Fuego en el extremo meridional de Sudamérica, y en cuyo interior se sentaron las bases de la memorable obra de Darwin sobre el origen de las especies. Otros de los artículos brindan actividades sobre el cambio climático para la escuela primaria; Halina Stanley investiga la historia del chicle; también puede leerse acerca del misterio de las ráfagas de rayos gamma desde su descubrimiento hasta la investigación más reciente, y hay entrevistas a variedad de destacados científicos.
Science in School resulta una fuente de consulta rica e interesante, tanto para los docentes de ciencia como para aquellos que gustan leer sobre temas de divulgación científica.
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| Recursos curriculares en línea |
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La Dirección de Currícula y Enseñanza, dependiente del Gobierno de la Ciudad, pone a disposición de maestros y profesores -a través de su sitio Web- los diseños curriculares y el material para la formación docente vigentes en la actualidad en la iudad de Buenos Aires. Los mismos se encuentran ordenados por el nivel educativo correspondiente y están disponibles tanto en formato Adobe Acrobat (.pdf) como en formato WinZip (.zip).
Dentro del mismo sitio se puede acceder además a los materiales pertenecientes a los programas Pensando en la Enseñanza y Plan Plurianual.
Más información:
http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/curricula/
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| Reuniones |
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V Feria del Libro Antiguo de Buenos Aires
del viernes 13 al domingo 15 de noviembre, de 14 a 20 hs.
Organizan:
Asoc. de Libreros Anticuarios de Argentina (ALADA),
Asociación de Amigos Museo Isaac Fernández Blanco,
Subsecretaría de Cultura,
Ministerio de Cultura
(Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires)
Una vez más, la Feria del Libro Antiguo pondrá de relieve en la agenda cultural de la ciudad el valiosísimo patrimonio de libros antiguos, manuscritos, documentos, grabados, mapas y fotografías existentes en las librerías anticuarias.
Participarán diecisiete librerías especializadas y se podrá ver una excelente selección de libros antiguos, ediciones de bibliófilo, primeras ediciones de autores destacados, encuadernaciones finas, fotografías, mapas, grabados y documentos históricos.
Este año nuevamente el Museo Isaac Fernández Blanco presenta este singular evento cultural. Asimismo, ALADA y el Museo Fernández Blanco, a través de su ciclo "Ideas en Capilla", organiza distintas actividades de extensión de la feria. Es así que en su transcurso y en la misma sede, se realizarán charlas y mesas redondas sobre temas relacionados con el mundo del libro antiguo, del coleccionismo y la bibliofilia.
Habrá también una exposición de libros y medallas, denominada “Ante el Bicentenario, recordando el Centenario”.
Museo de Arte Hispanoamericano
Isaac Fernández Blanco
Palacio Noel - Suipacha 1422
VI Seminario Escuelas del Futuro
Foro EDUCARED para responsables de Centros Educativos y de Innovación educativa en administraciones públicas
En el marco del X Encuentro Internacional Virtual Educa que se llevará a cabo en Buenos Aires los días 9 al 13 de noviembre, la Fundación Telefónica de Argentina, a través de EducaRed, desarrollará el VI Seminario "Escuelas del Futuro". El mismo está destinado a docentes, directivos, especialistas y otros miembros de las comunidades educativas interesados en la innovación a través de la inclusión de las TICs y en el impulso de sus potencialidades para la consecución de la equidad, la inclusión social y el desarrollo sostenible.
El objetivo de este foro es contribuir a la reflexión estratégica sobre la función primordial que cumplen la educación y la formación en el marco de la globalización y el cambio de paradigma. El foco de atención estará puesto en analizar las oportunidades que la integración de las nuevas tecnologías ofrece para enriquecer la enseñanza y favorecer el aprendizaje significativo.
Dado que las actividades de los talleres tienen un cupo limitado de asistentes, elos participantes deberán seleccionar aquél al que desean asistir en cada una de las franjas horarias previstas.
Programa de actividades e inscripción:
http://www.educared.org.ar/admin/talleres/inscripcion.asp
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| Visitas guiadas |
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Nos visitaron los alumnos de los Jardines Integrados “A” y alumnos de 6º grado de las Escuelas Nº 16 DE 11, Nº 21 DE 3 y Nº 23 DE 9.
Los chicos recorrieron las instalaciones de la Biblioteca y conocieron los servicios que aquí se prestan. Trabajaron con libros, y sentados frente a las computadoras se familiarizaron con el catálogo en línea y con las diferentes actividades relacionadas con la búsqueda de información.
Además nos visitaron alumnos de 2º año de la Tecnicatura en bibliotecología del Instituto Superior de Formación y Capacitación UPCN de Merlo ( Prov. de Bs. As.). |
| Catálogo Cooperativo de Bibliotecas de Escuelas Medias, Técnicas y Artísticas |
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Próximamente estará en línea el Catálogo Cooperativo SecunBib, integrado por las bases de datos de 14 escuelas que suman un total de 46.000 registros, coordinado por la Biblioteca del Docente.
Reiteramos la convocatoria a las Bibliotecas de Escuelas Medias, Técnicas y Artísticas a enviar sus bases de datos.
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Coordinación General: Lic. Mabel Kolesas
Contenidos: Biblioteca del Docente
Coordinación de contenidos: Carolina De Volder
Corrección: Pablo Lerner
Diseño: Damián Ziegel
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BIBLIOTECA DEL DOCENTE: Av Entre Ríos 1349
(C.P. 1133) - Ciudad de Buenos Aires
Teléfonos: (54-11) 4305-7202/6665 - Fax: 4305-7204
Correo electrónico: cdevolder@buenosaires.gov.ar
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