RED DE ESCUELAS

Web 2.0, infoxicación, polución, blogosfera, podscasting, tags, medios híbridos.No, no es un listado de palabras complicadas, sino algunas de las que se usaron en la primera Jornada universitaria de Weblogs en el Día Internacional de weblogs organizada por la Universidad de Palermo, que se realizó ayer con la concurrencia de especialistas en el tema y un auditorio repleto de bloguers.
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“Las estructuras tienen una velocidad infinitamente más lentas que las herramientas que están disponibles”.

Julián Gallo es Profesor de la materia “Nuevos Medios” de la Maestría en Periodismo de la Universidad de San Andrés. Además, es un enamorado de Internet y sus posibilidades, y lo demuestra en su blog Mirá! y en la extensa entrevista que concedió a RePorTe. (more…)

Quisiera escribir acerca de una herramienta/recurso que en mi experiencia en el trabajo con docentes de Escuelas Medias de la Ciudad de Buenos Aires (como asesora para la Red Porteña Telemática) estoy comenzando a utilizar cada vez más. Leyendo mucho acerca de los Blogs/ Weblogs/ Bitácoras, etc., me enteré que –lejos de ser un recurso novedoso– se señala al año 1997 como el comienzo del uso de los blogs. Sin embargo recién a mediados del año pasado comencé a utilizarlo.
Sería muy fácil para mí, y también muy tentador, escribir acerca de las ventajas y los beneficios del uso educativo de los blogs, pero por ahora me voy a reprimir y al finalizar este artículo adjuntaré algunos links donde podrán encontrar este material.
Intento, con toda humildad, relatarles algo que es difícil de encontrar en “tecnología educativa” y se trata de una EXPERIENCIA.
Una experiencia muy chiquita, por ahora, pero una experiencia al fin. Una experiencia con muchas mas intenciones que realidades, pero que lentamente se va concretando.
Me apasiona mi trabajo y me gusta mucho leer acerca de todo lo nuevo, de todo lo que “sale”, de todas las novedades. Con Internet, esta pasión por la lectura y la actualización se hace complicada porque es prácticamente infinita la cantidad de información que se puede leer. Sin dudas que La Red, me permite estar actualizada e informada acerca de experiencias que sin ella, jamás llegarían a mí. Por eso es que me gustaría compartir con aquellos que lean este blog la experiencia que les quiero contar.
A finales del año pasado comencé a llevar el recurso de los weblogs a las escuelas. El hecho de ser un recurso que permite ser desarrollado por un usuario “medio”, me llevó a mostrárselo a algunos de los docentes con los que venía trabajando. A comienzos de este año, volví a arremeter con este recurso, organice talleres en las escuelas, trate de incentivar a las autoridades en el uso de este recurso. Básicamente la propuesta es que en las escuelas (más allá de la página Web que algunas escuelas tienen) se puedan manejar con este formato, que les permite manejarse con más autonomía que la página Web ya que la actualización puede ser permanente e independiente del experto.
Resultados: obviamente como todo, algunos se engancharon y otros no. Pero, en definitiva lo que quería contar es lo siguiente.
Exactamente con el mismo recurso pude ver a docentes entusiasmadísimos, haciendo cosas para sus clases (algunos con más destrezas y autonomía que otros), y también he escuchado algunos comentarios que los resumiré en algunas frases con el siguiente estilo “Esto no tiene nada que ver con mi materia”, “No tiene ninguna ventaja trabajar con Internet”, “Más que el listado de profesores de la materia, no sirve para otra cosa”.
No hace falta que cuente, lo frustrante que es para mi cuando me encuentro con este tipo de docentes. Casi tan frustrante como gratificante cuando me encuentro con los otros docentes, los que (al igual que a mí) les apasiona su trabajo, los que todavía creen que es posible educar en las condiciones en que ellos lo hacen; los que se toman tiempo extra laboral para hacer cosas para sus clases; los que luego de muchos años de experiencia en su trabajo se animan a aprender cosas nuevas; los que se preocupan por encontrar originales y mejores formas de dictar sus materias y finalmente los que creen en sus alumnos, los que quieren acercarse a ellos y hacer lo que mejor saben: enseñarles.
Por eso a veces, cuando recibo los comentarios más negativos pienso en definitiva que el Weblog, es un recurso más, una herramienta; es como un martillo; se puede usar para hacer la cuna de un bebe o se puede usar para romper un juguete. ¿De qué depende? De la cabeza del usuario, de su nivel de apertura, de su adaptación, de la pasión que pone en su tarea. Así que ahí lo tienen, está al alcance de la mano, si quieren hacer cunas, cuenten con mis brazos, les aseguro que ahí estaré para ayudarlos o apoyarlos si hace falta, si quieren romper juguetes o simplemente no quieren hacer nada, entonces no cuenten conmigo.

Los links prometidos:
• Qué son los Blogs?
• Weblogs: Biografía de un éxito.

• Otro tipo de Sitios Web

• Aula Blog

Lic. Cynthia Brodschi

Que la aparición de internet marcó un quiebre en los medios de comunicación, nadie lo duda. De su impacto en los medios y en las organizaciones dedicadas a las noticias trata el libro del sociólogo argentino Pablo Boczkowski, llamado “Digitalizar las noticias“. Una nota dedicada al tema se publicó en la edición digital de La Nación.

Para quien desee leer el artículo completo, el link es:

http://www.lanacion.com.ar/informaciongeneral/nota.asp?nota_id=816674

Si los inmigrantes de principios del siglo XX hubieran contado con Internet, tal vez otra hubiera sido la historia. Emigrar hoy, cuando existe la posibilidad de conectarse a la red y ver, oir y escribirse en tiempo real con quienes se deja lejos, tal vez haga menos difícil la partida para quienes deciden abandonar su paisaje natal. O tal vez resulte inspirador. (more…)

“Desde una educación verbal es muy difícil una actualización tecnológica”

Pablo del Río es doctor en Psicología, catedrático de Comunicación en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Salamanca, donde además dirige el centro de investigación Centro Tecnológico de Diseño Cultural (CTDC).
Invitado al segundo Congreso Iberoamericano Educared, recibió a Re.Por.Te y conversó, entre otras cosas, sobre la necesidad de volver a las fuentes, de proveer a los alumnos de herramientas básicas que le permitan manejarse en el mundo actual, y de la importancia de apropiarse de las tecnologías con un sentido funcional, como una herramienta de la mente. Pablo del Río es doctor en Psicología, catedrático de Comunicación en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Salamanca, donde además dirige el centro de investigación (CTDC).Invitado al segundo Congreso Iberoamericano Educared, recibió a Re.Por.Te y conversó, entre otras cosas, sobre la necesidad de volver a las fuentes, de proveer a los alumnos de herramientas básicas que le permitan manejarse en el mundo actual, y de la importancia de apropiarse de las tecnologías con un sentido funcional, como una herramienta de la mente. Usted plantea que la educación debe ser la transmisión de una caja de herramientas básicas que les permita a los alumnos ser competentes. (more…)