RED DE ESCUELAS

Numerosos museos del mundo disponen de un espacio virtual que posibilita a docentes y alumnos apreciar y reconocer obras de arte en correspondencia con la época en la cual fueron producidas.
Presentamos una selección con reseñas de enlaces de colecciones que cubren algunos períodos de la Antigua  edad de piedra, Egipto y Mesopotamia. Algunos de estos sitios no se desarrollaron en idioma español, pero se han incluido por contener imágenes valiosas.

Antigüedad: Edad de Piedra

Cueva de Altamira

Universidad de Michigan: Imágenes de algunas de las pinturas rupestres de la Cueva de Altamira.
http://casl.umd.umich.edu/hum/spanishco/01.Espana_prehistorica/
Museo Nacional y Centro de Investigación de Altamira: Página del Museo con algunas de las pinturas y grabados de la Cueva.
http://www.cantabriajoven.com/cuevas/altamira.html
Cueva de Lascaux
Ministerio de la Cultura y la Comunicación (Francia): Sitio de éste Ministerio que ofrece una visita virtual a la Cueva de Lascaux en la que se resaltan las pinturas más importantes y se ofrece un plano de la cueva en el que se señala su ubicación.
http://www.culture.fr/culture/arcnat/lascaux/en/

Más información

El viernes 17 de noviembre se realizará la VII Jornada  de Bibliotecarios Escolares, organizada por la  Biblioteca Nacional de Maestros (BNM), dependiente de la Secretaría de Educación del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
 La conferencia central, referida al valor de las bibliotecas escolares estará a cargo de la antropóloga francesa Dra. Michèle Petit, investigadora del Centro Nacional para la Investigación Científica de París, Francia.
 En el panel  “Las bibliotecas escolares en el contexto latinoamericano” expondrán miembros del Centro Regional para el Fomento del libro en América Latina y el Caribe ( CERLALC)  de Colombia y Argentina.
 Por la tarde se realizarán talleres a cargos de reconocidos especialistas y la conferencia final de la jornada estará a cargo de la escritora Silvia Shujer. Para cerrar el encuentro,  el Ministro de educación de la Nación, lic. Daniel Filmus, dirigirá unas palabras a los presentes. 
           La jornada se realizará entre las 9 y las 17:30 en Montevideo 950. El acceso es libre, previa inscripción.
           Los interesados en concurrir, pueden consultar al 0800 6666293, al 4129-1299/7001/7003/7035 o por correo electrónico a cite@me.gov.ar.
           La inscripción se abrió el 20 de octubre y cierra el 13 de noviembre.
           Se entregarán certificados de asistencia.

Recorriendo los weblogs de las escuelas porteñas, encontré una experiencia que me gustaría comentar.

Se trata de un blog realizado por una Profesora de Geografía - María Eugenia Alonso- del Liceo N°1 D.E.02 de la Ciudad de Buenos Aires.

La actividad está planteada con consignas que se van sucediendo en las que los alumnos, además de recorrer sitios sugeridos, deben utilizar variedad de recursos informáticos como Simulaciones, Procesador de textos, Google Earth, Mapas conceptuales, etc.

En definitiva, es un buen ejemplo de uso educativo de weblog.

Ver Blog

Diagnóstico de la aproximación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las Escuelas de Nivel Medio de la Ciudad de Buenos Aires.

Ver números preliminares 

Una publicación del Instituto Cervantes detalla expresiones surgidas de Internet, el chat y otras fuentes de texto de la cibercultura.

Ver artículo

FUENTE: DIARIO CLARÍN

Hoy se realizó el IV Encuentro de la Red de Escuelas Medias en el Auditorio de la Fundación OSDE. La apertura del Encuentro estuvo a cargo del Prof. Hugo Sereno, Director del Área de Educación Media y Técnica, y el Lic. Fernando Tascón, Coordinador de la Red Porteña Telemática.
El primer panelista fue el Lic. Luis Alberto Quevedo, quien se refirió a “Las tecnologías y la transformación de la Escuela” y expuso su interpretación sobre los cambios culturales que produjo el uso de las tecnologías.
La segunda mesa denominada “Lo cognitivo en la cultura digital” contó con la participación de los profesores Julián Gallo quien compartió su crítica visión sobre la institución escolar y su idea de la escuela ideal y Guillermo Lutzky ,quien mostró su experiencia de trabajo con blogs en una escuela de nivel medio.

También se proyectó un video en el que docentes que participan del proyecto Red de Escuelas Medias, relatan la experiencia de incorporar el uso de las nuevas tecnologías en sus prácticas.
Luego, Pablo Mancini presentó su experiencia en el uso de un recurso de simulación denominado Second Life. Luis Rodríguez Jurado se referió al tema mapas conceptuales y su uso pedagógico. Y, finalmente, Claudia Lombardo en representación del portal educativo Educ.ar se explayó sobre los recursos para el nivel medio existentes en ese portal.

En este link podrá encontrar material que se mostró durante el encuentro, así como las vías de comunicación con los expositores.

Para contactarse con los expositores:

Blog de Guillermo Lutzky

Blog de Julián Gallo

Blog de Pablo Mancini

E-mail de Luis Rodríguez Jurado: lrodriguezj@me.gov.ar

Fotos del evento

Finalizó  la cuarta jornada del Proyecto Aulas en Red de la Red Porteña telemática (RePOrTe), en la que se mostraron distintos recursos pedagógicos para aplicar en las aulas.
Abrieron  la jornada con sus  palabras el Ministro de Educación de la Ciudad, Lic. Alberto Sileoni y el Coordinador de la Red Porteña Telemática, Lic. Fernando Tascón.
El primer expositor, Lic. Alejandro Artopoulos, se refirió a la socialización tecnológica a través de un relato familiar. Aludió a la existencia de “nuevas formas de creatividad, de relación entre las escuelas y de circulación del conocimiento”, a partir de las TIC.
Más tarde, El profesor Gustavo Zorzoli y el profesor Rodolfo Converso realizaron una puesta en conjunto, en la que demostraron la vinculación entre la teoría y la práctica en el uso de las nuevas tecnologías en el área de Matemática.
Para terminar, se presentaron distintos programas educativos diseñados para utilizarse en el aula y cerró la jornada la Coordinadora del proyecto, la Lic. Déborah Kozak.
Mañana, miércoles 25, la Red de escuelas Medias realizará su cuarto encuentro, con propuestas para la incorporación de las TIC al aula en el nivel medio, como cierre de las muestra anual de trabajo de RePorTe.

El Instituto Internacional de Planeamiento Educativo de la UNESCO y la Organización de Estados Iberoamericanos, acaban de publicar el “Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina”.

Según este informe, la Argentina se ubica -junto con Uruguay y Chile- entre los países con mejores indicadores educativos de América Latina vinculados con los aspectos sociales: menores índices de analfabetismo, mayor nivel de escolarización, acceso y permanencia en el sistema.

El informe publicado puede  bajarlo a su computadora en formato PDF

Que la tecnología llegó a nuestro país para quedarse ya no es noticia. Sí lo es la demanda de profesionales y técnicos en informática, que supera con creces a la oferta.
Tal es el desfasaje entre lo que hay  y lo que se necesita,  que el Ministerio de Educación, junto con empresas privadas han puesto en marcha un plan para estimular en los jóvenes estudiantes la elección de las carreras relacionadas con sistemas.
 Todavía en nuestro país prevalece la elección de  las carreras tradicionales, aunque tengan menor campo laboral. La desinformación, la tradición y el mito de que las carreras informáticas son aburridas influyen en el bajo número de jóvenes que las eligen para desarrollarse profesionalmente.
Alejandra Ferraro, gerente regional de recruiting de Accenture, ahondó en esta y otras situaciones en una entrevista que concedió a la Red de Escuelas Medias. (more…)

En el marco de las Jornadas Virtuales 2006–nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la enseñanza– el próximo jueves 19, a las 16  se realizará una Charla sobre Nuevas Tecnologías y Educación Especial en el Instituto Superior del Profesorado Joaquín V. González, Av. Rivadavia  3577 Primer Piso.
 En el encuentro, las Lic. María del Pilar Ferro y Ana María Lojkasek  abordarán conceptos referidos a la detección de barreras de acceso a la computadora, las ayudas técnicas existentes para superar dichas barreras y se realizará la demostración del uso de los diferentes dispositivos adaptativos.