RED DE ESCUELAS

Como adelantamos hace unos días en este mismo blog, presentamos  Redes Escolares.

Redes Escolares es un portal hipertemático coproducido por docentes y escuelas de la ciudad de Buenos Aires. Gestionado por la Red de Escuelas Medias, es una herramienta de difusión de las experiencias de innovación en las aulas que intenta mostrar los tejidos de la red educativa de la ciudad.

Funciona visualizando el entramado de blogs de las escuelas, cátedras y docentes que participen en el proyecto  y se actualiza permanentemente, cuando los distintos nodos distribuidos por Buenos Aires generan nuevos contenidos.

Hoy cuenta con más de treinta blogs y alentamos a la comunidad educativa a enviar aquellos que consideren que no puedan faltar en una experiencia de estas características.

El portal Redes Escolares está orientado a catalizar y promover la convergencia de experiencias en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza.

Creemos que promover el trabajo en red, la producción par a par de materiales de enseñanza, y experimentar usos con las interfaces más innovadoras, es abordar– desde la teoría y desde la práctica– los desafíos de la sociedad de la información, para impulsar la capacitación y la alfabetización digital y el fortalecimiento de las redes sociales educativas.

Con Ustedes, Redes Escolares:

Para  proponer un blog, escribinos a reporte_media@buenosaires.edu.ar
redescuelasmedias@gmail.com

  Fernando Santamaría González puede ser presentado de varias maneras. La más fácil es decir que es docente, español, que estuvo en Buenos Aires y que habló con la Red de Escuelas Medias. Presentarlo e informar qué hace, es algo más complicado. Este especialista en filología hispánica, bibliotecario y documentalista, allá por 1995 hizo su primera incursión en internet, donde vislumbró las posibilidades que la red ofrecía. Diseñó algunas páginas web, comenzó a trabajar en  algunos talleres virtuales, tarea que lo orientó hacia las TIC y la educación. Entre otras, esta tarea la continúa hoy en la Universidad de León, especialmente en el Departamento de Matemática, en donde desarrolla un proyecto de trabajo con estudiantes . Fiel al espíritu web 2.0, Fernando tiene su propio blog ( que recomendamos) y hasta se hace lugar para producir un programa de radio.

¿Cómo es la experiencia de trabajo que estás realizando con alumnos del nivel superior.?

Estoy trabajando con alumnos– futuros maestros—con  un programa de estudios avanzados, en la aplicación de herramientas tecnológicas  relacionadas con la integración en la educación.  Estamos integrando blogs de cada alumno con  blogs de profesores, integrando wikis para trabajos colaborativos, integrando un calendario, lo que se llama una estructura colectiva con herramientas como NIVELDOCKS para que  escriban ahí sus diarios, escriban sus análisis del aprendizaje que van realizando y lo compartan con el profesor.

¿ Cuál es tu rol en ese proyecto?

Yo soy un poco el asesor, el que más o menos establezco en la Universidad las herramientas que deben usar o no, hacemos actividades de este tipo, de este tipo formativo. Y resulta sencilla la aplicación con los docentes y los alumnos? El problema es el asentamiento de una manera conductista de la educación, de los alumnos que adhieren al trabajo en equipo, pero que no lo tienen asumido los profesores, quienes tienen sus resistencias. Al nivel de formación, mas que nada se continúa  con las preguntas típicas, aun con las herramientas informáticas.  Esa es una contradicción que tenemos mentalmente. Como la educación se  ha ido  estableciendo, es muy difícil de un año para otro cambiar, pero entiendo  que si hay interés en el ámbito de formación en  eso, ya hay una rectificación, por lo menos en el área informática.

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Encaminados hacia  nuestro objetivo de conformar una auténtica red educativa,  el equipo pedagógico de la Red de Escuelas Medias invita a los docentes e instituciones autores de edublogs a compartir sus experiencias con otros colegas.
 Nuestra meta es conseguir un espacio en el que la participación, el intercambio y la colaboración se incorporen a nuestra cotidianeidad como docentes.
 La idea es que los interesados formen parte de una red de blogs promovida por la Red de Escuelas Medias. El requisito es que el contenido del edublog  que desee compartir su experiencia esté vinculado  a la temática educación y nuevas tecnologías y que se actualice de manera frecuente.
Aquellos interesados, pueden dejarnos el link aquí o mandarlo por correo electrónico a reporte_media@buenosaires.edu.ar

El Blog que presentamos aquí es un excelente ejemplo de uso educativo de los Blogs. La profesora Marisa Meloni de la Escuela Técnica N° 25 comenzó a trabajar hace aproximadamente un año con los recursos de la Web 2.0.

Así como en algunas ocasiones les presentamos trabajos realizados por docentes o especialistas de otros países, esta vez nos complace encontrar una propuesta de una docente de la ciudad de Buenos Aires comprometida con su práctica.

 Haciendo un recorrido por el Blog, se aprecia que la profesora busca de modo permanente la mejor manera de poner las herramientas que brinda la web 2.0 al servicio de sus alumnos.
A esa búsqueda constante, la profesora Meloni le agrega un plus  que nosotros consideramos fundamental en la práctica docente: la curiosidad y la creatividad. En la REM estamos convencidos que estos dos componentes son los que marcan la diferencia en el aula. Esta actitud le permite a la docente  probar, buscar, ensayar y finalmente  seleccionar las mejores herramientas que le permitan relacionarse mejor con los chicos, establecer una sociedad con ellos y desde ahí convertirse en un  puente entre los alumnos y el conocimiento.
Con mucho por hacer, por experimentar, por acertar y por descubrir, el blog  de la profesora merece nuestra atención porque es un claro ejemplo de que cuando hay deseo:  de aprender, de hacer, de compartir y de replantearse el rol docente, la actitud supera a las circunstancias y se puede construir no sólo un blog, sino un espacio de intercambio y aprendizaje.

Anibal de la Torre se ha dedicado a realizar una selección de las herramientas 2.0 que pueden tener valor en ámbitos educativos.

En el sitio preparado por Anibal, encontrarán lo siguiente:

A.- Materiales didácticos

B.- Búsquedas

C.- Herramientas básicas

• Enciclopedias
• Diccionarios
• Ortografía
• Traducción
• Calculadoras
• Hora y Fecha

D.- Colecciones de Webquest

E.- Colecciones de recursos multimedia

• Imágenes
• Sonidos
• Videos

F.- Marcadores sociales

G.- Ofimática on-line

• Procesadores de textos
• Hojas de cálculo
• Editores fotográficos
• Creación de gráficos
• Dibujar on-line
• Conversores on-line
• Calendarios
• Recortes de Internet
• Páginas de inicio
• Pizarras colaborativas on-line
• Mapas conceptuales

H.- Utilidades gráficas

I.- Noticias

J.- Geolocalización

Esperamos que les resulte de gran utilidad.

Ir al sitio

Hacia fines de 2006, la Biblioteca Nacional de Maestros presentó un nuevo diseño de su página web. Este cambio—según informa la BNM– está relacionado con el usuario: el nuevo diseño está centrado en él y sus necesidades más que en la estructura de la Biblioteca. La nueva propuesta ofrece información jerarquizada, sumamente accesible y un sitio que resulta de fácil acceso y navegabilidad.
De esta manera, el sitio presenta una Home amigable, con la posibilidad de navegarla en Inglés, un buscador del sitio y  una barra de navegación que se mantiene en todo el recorrido por el portal. En el lateral derecho se encuentran banners de sitios destacados, que permiten acceder a ellos con un solo clic.
En la parte central, el espacio Novedades, que en formato de blog (un acierto) organiza y ofrece las últimas informaciones que incluyen la posibilidad de interacción por parte del usuario, propia de la dinámica de los weblogs. Otro acierto es el espacio denominado Tertulia, utilizado para destacar actividades que la Biblioteca desea difundir.
Además del espacio  Novedades, la barra de navegación se completa con cuatro directorios: la Biblioteca, sección en la que se aloja la información sobre la Biblioteca y su funcionamiento, Catálogos, en la que –tal como su nombre lo indica–se encuentran los catálogos de todo el material existente en la BNM.
Algo en lo que tal vez deberían trabajar: de los cinco directorios, el menos accesible es  Sistemas federales — en el que se aloja la información de todas las redes en las que participa la institución–  por el tiempo que tarda en cargar cada una de esas redes.
Como para compensar esa demora, es destacable  el espacio E-recursos, que recomendamos navegar con detenimiento. Allí se alojan recursos didácticos ( presentados como paquetes y portafolios), una guía de sitios de interés, un glosario de términos vinculados con la educación, el espacio Historia de la Educación Argentina ( HEA), con variada y completa información sobre el tema, la Hemeroteca digital, en la que se presentan portadas de revistas educativas y por último El rincón del editor, en el que se publican novedades editoriales.
Para terminar el recorrido, la barra de navegación se completa con  la sección Contactos, que ofrece todas las posibilidades para comunicarse con la BNM.
Con este nuevo dieño, el equipo de la Biblioteca Nacional de Maestros ha conseguido un sitio interesante, completo y con gran cantidad de información, con un plus que resulta tentador: la posibilidad de interactuar con una institución que, a juzgar por su propuesta, parece abrir sus puertas virtuales para recibir muchas visitas.

La Universidad de San Martín nos acerca la siguiente información:

La Universidad Nacional de San Martín, con el objetivo de promover la vocación científica y tecnológica en los jóvenes, invita a participar en el V Concurso de Proyectos de Investigación Científica y Tecnológica destinado a alumnos de los últimos tres años de escuelas secundarias y clubes de ciencias.

Los temas del certamen están vinculados con contenidos de carreras que dicta dicha Universidad: Física, Biología, Química, Matemática, Informática, Ingeniería, Medio Ambiente, Energía, Biotecnología, Materiales, Electrónica, Robótica y Nuevas Tecnologías en Ciencias de la Salud.

Los alumnos y profesores de las escuelas medias participantes contarán con la ayuda tutorial de docentes e investigadores de la Escuela de Ciencia y Tecnología de la UNSAM. Los trabajos serán expuestos en una jornada especialmente organizada por la Universidad a realizarse el día 5 de octubre.

Inscripción en Campus Migueletes, Martín de Irigoyen 3100, Tel. 4580- 7552. También se podrá hacer por Internet www.ecyt.unsam.edu.ar.

En españa, la Asociación Espiral, Educación y Tecnología convoca al Primer Premio de Edublogs 2007.

Este premio pretende:

• Valorar la importancia de los blogs en la educación, como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares.

• Reconocer el trabajo de muchos profesores y profesoras en la red demostrando su utilidad pedagógica.

• Servir de escaparate motivador de una corriente educativa dentro de la blogosfera, que ayuda a la generalización del uso de las TIC en el aula.

• Favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo.

Como podrán ver nuestros colegas españoles están trabajando -y mucho- con los Edublogs. Es nuestro deseo  que muy pronto, en nuestro país se contagie ese espíritu y podamos trabajar con edublogs  aquí, tanto como lo hacen en otros países.

Recomendado otras veces en este blog, el suplemento Tecnología de La Nación publicó hoy –tanto en su versión papel como en la digital — una interesante selección de 110  sitios con recursos para distintas áreas, que van desde Biología, Ciencia, Física, Historia, Lengua y Literatura, Matemática, Química, hasta la oferta de Mapas, Enciclopedias, Portales y Buscadores. Además, la nota firmada por Ricardo Sametband propone las direcciones de varias bibliotecas, el link de la Cámara de Diputados y hasta un enlace a un sitio de crucigramas y rompecabezas.
Por si esto fuera poco, en la versión online se encuentra un archivo ZIP (es decir, comprimido) con todos los enlaces organizados en carpetas, para que sume a sus Favoritos de Internet Explorer.
Pero si Ud. es un amante de las posibilidades de la web 2.0, también encontrará las instrucciones para guardarlos online o tal vez, si quiere incorporarlo en un trabajo, guardar el resultado de su búsqueda en un documento en línea.
Imperdible el artículo, como así también la sección Feedback, en la que todos los lunes  se responden dudas de los lectores del suplemento.

Durante estos días, una misión de OLPC encabezada por Walter Bender y David Cavallo, acompañada por ejecutivos de la empresa AMD que trabaja con OLPC Internacional y AMD Brasil, y apoyada por la red de colaboradores del proyecto OLPC estuvo en la Argentina, invitada especialmente por educ.ar para informar sobre la marcha del proyecto en la Argentina a un conjunto de actores directa o indirectamente vinculados con él.

El Equipo Pedagógico de la Red de Escuelas Medias tuvo la oportunidad de experimentar con los primeros prototipos B1. Si bien las primeras implementaciones del proyecto están planificadas para trabajar con docentes y alumnos de nivel básico (entre 2º y 5º grado) de escuelas públicas de distintos puntos del país; en el encuentro intentamos poner énfasis en lo primordial de la capacitación de los docentes (generadores del conocimiento en el aula) con la herramienta como requisito fundamental para el exito de la propuesta.