RED DE ESCUELAS

Informe: Daniela Mollo.

En el marco del seminario Internacional Virtual Educa, Ruth Martínez– consultora en innovación educativa– disertó sobre las posibilidades educativas en entornos virtuales 3D. La especialista destacó las utilidades con fines didácticos de plataformas de multiusuarios, como Second Life, entre las que destacó la posibilidad de experimentación, la práctica de estrategias y la aplicación de conocimientos de un modo colaborativo.

En diálogo con la Red de Escuelas, argumentó sobre el beneficio de estas plataformas en educación. (more…)

Se acercan las vacaciones, y con ellas nuestro tiempo de ocio, que muchas veces incluye lecturas y búsqueda de material referido a nuestro trabajo.
Es por eso que desde la Red de Escuelas Medias queremos sugerirles algunos sitios, entrevistas y material de lectura que tienen que ver con Educación y TIC. En algunos casos se trata de material nuevo y en otras aquel que consideramos que vale la pena volver a visitar.
Esperamos que sea de su agrado y que les resulte interesante, como nos resultó a quienes formamos el equipo de la REM.

Sitios sugeridos:
Kalipedia: se trata de una enciclopedia temática digital actualizada, creada por el grupo Santillana y pensada para el Nivel Medio.
Audiovideoteca Buenos Aires: centro de producción audiovisual que contiene audio y video de entrevistas, cuentos y diverso material de autores argentinos.
Acceder: red de contenidos digitales del patrimonio cultural de la ciudad de Buenos Aires.

Entrevistas:
A Julián Gallo, porque es provocadora y nos deja pensando en nuestro rol.
A Nicholas Burbules: porque propone incluir las tecnologías antes que prohibirlas.
A Alejandra Ferraro: porque habla de la relación escuela-trabajo.

Libro sugerido:
Planeta web 2.0, inteligencia colectiva o medios fast food, de Cristóbal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski.
Porque nos parece un aporte inteligente sobre la web 2.0.

Esperemos que disfruten de la selección y les despierte más ganas de investigar sobre educación y TIC.
Felices Fiestas!Nos estamos viendo.
El equipo de la REM.

Julio Cabero Almenara es Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Sevilla, Director del Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Sevilla.
Estuvo en Buenos Aires como disertante en el 10º Congreso de Edutec y conversó con la Red de Escuelas Medias sobre la importancia de la formación del profesorado en relación con TIC, entre otros temas.

¿Cómo se logra que los estudiantes, los docentes y la escuela, se “encuentren” a favor de la educación?
-Se logra con apertura. Que la organización cambie. La estructura organizativa que tenemos es muy formalizada. Las tecnologías permiten más la flexibilidad.
Se resuelve también desde la formacion del profesorado, un profesorado que asuma que el estudiante que tiene enfrente tiene características diferentes que las que él podía tener cuando era estudiante. Y se asume también desde las propias instituciones facilitando al profesor a la incorporación, al cambio, en la medida que lo necesita. Todas las reformas educativas se hacen apoyándose exclusivamente en el profesorado, y el profesorado es una pieza clave en la innovación y en las transformaciones, pero también hay que formarlo, hay mimarlo y hay que cuidarlo. (more…)

Ricardo Río es Licenciado en Actividades Físicas y Deporte por la Universidad de Flores, con especialización en deportología. Además, se desempeña como profesor universitario e investiga en la actualidad sobre videojuegos y su relación con las prácticas de enseñanza.
Entrevistado por la Lic. Viviana Celso, profundiza en detalles sobre la relación entre videojuegos y educación y aporta una mirada esclarecedora sobre las ventajas y desventajas de su utilización en las clases de Educación Física.
¿Por qué los videojuegos te parecen facilitadores para el aprendizaje?
Quien desee implementar a los videojuegos como facilitador de aprendizajes en primer lugar debe jugarlo lo suficiente como para comprender las posibles consecuencias reflexivas de su uso, y en segundo lugar debe saber articular las estrategias pedagógicas para acompañar el proceso de juego. Por ejemplo, hoy en día videojuegos como la serie Sim son considerados simuladores sociales y urbanísticos que pueden ser utilizados para reflexionar aspectos tan complejos como las relaciones sociales, laborales o ecológicas, dentro de una ciudad que se construye a partir del jugador mismo. (more…)

La Red de Escuelas Medias abre la inscripción al taller sobre los usos pedagógicos de Google Earth y Google Maps, destinado a profesores de Historia y Geografía que trabajen en escuelas de Nivel Medio dependientes de la Dirección del Área de Educación Media y Técnica de la Ciudad de Buenos Aires ( DAEMyT).
La organización del taller será la siguiente: dos encuentros mensuales presenciales y seguimiento virtual de la tarea. Para que puedan asistir mayor cantidad de interesados, se abrirán dos comisiones –una turno mañana y otra turno tarde– que funcionarán en el laboratorio de Informática del Liceo Nº1 , sito en Santa Fe 2778.
La comisión 1 se reunirá los días 9/10 y 13/11 de 14 a 17.

La comisión 2 los días 10/10 y 14/11  21/11 de 9 a 12.
Los interesados deberán enviar un e-mail a reporte_media@buenosaires.edu.ar,o a redescuelasmedias@gmail.com

En el asunto deberán poner: taller google e indicar el número de comisión en el que desean participar. AVISO:

LAS VACANTES ESTÁN CUBIERTAS, POR LO QUE LA INSCRIPCIÓN SE ENCUENTRA CERRADA (more…)

El miércoles 8 de agosto, La Nación publicó una entrevista a Nicholas Burbules con un provocador título: “Los Jóvenes saben más que sus maestros”. Mucho no se hizo esperar la reacción de los docentes en las escuelas, ya que algunos interpretaron este titular como una agresión más hacia la escuela en general y otros una desautorización implícita a los docentes en particular.
Burbules, quien hace ya una década escribió junto con Thomas Callister el libro Educación: riesgos y promesas de las tecnologías de la información, estudia en este momento los cambios culturales de los jóvenes en relación con las tecnologías y su mirada aporta un punto de vista que trae algo de aire fresco a la discusión sobre las TIC en la educación.
La reacción en varias escuelas fue similar, y los profesores así discutieron sobre las TIC. Si el debate sirve para que los docentes nos planteemos qué pasa en relación con la triada: jóvenes, nuevas tecnologías y escuela y nos permite reflexionar sobre eso, bienvenido sea.

Nos parece oportuno sumar a la lectura de la entrevista en cuestión un artículo –también publicado por La Nación– de Umberto Eco sobre el rol docente (recomendación hecha hace algún tiempo en este mismo blog). Leídos juntos, entrevista y artículo, plantean un panorama interesante, como para empezar a plantear el tema con una mirada que integre y no que nos aleje, ni de los jóvenes ni de las TIC.
Otra entrevista a Burbules, en ocasión de su visita a  Buenos Aires como expositor en el Seminario organizado por  IIPE-UNESCO.

  Fernando Santamaría González puede ser presentado de varias maneras. La más fácil es decir que es docente, español, que estuvo en Buenos Aires y que habló con la Red de Escuelas Medias. Presentarlo e informar qué hace, es algo más complicado. Este especialista en filología hispánica, bibliotecario y documentalista, allá por 1995 hizo su primera incursión en internet, donde vislumbró las posibilidades que la red ofrecía. Diseñó algunas páginas web, comenzó a trabajar en  algunos talleres virtuales, tarea que lo orientó hacia las TIC y la educación. Entre otras, esta tarea la continúa hoy en la Universidad de León, especialmente en el Departamento de Matemática, en donde desarrolla un proyecto de trabajo con estudiantes . Fiel al espíritu web 2.0, Fernando tiene su propio blog ( que recomendamos) y hasta se hace lugar para producir un programa de radio.

¿Cómo es la experiencia de trabajo que estás realizando con alumnos del nivel superior.?

Estoy trabajando con alumnos– futuros maestros—con  un programa de estudios avanzados, en la aplicación de herramientas tecnológicas  relacionadas con la integración en la educación.  Estamos integrando blogs de cada alumno con  blogs de profesores, integrando wikis para trabajos colaborativos, integrando un calendario, lo que se llama una estructura colectiva con herramientas como NIVELDOCKS para que  escriban ahí sus diarios, escriban sus análisis del aprendizaje que van realizando y lo compartan con el profesor.

¿ Cuál es tu rol en ese proyecto?

Yo soy un poco el asesor, el que más o menos establezco en la Universidad las herramientas que deben usar o no, hacemos actividades de este tipo, de este tipo formativo. Y resulta sencilla la aplicación con los docentes y los alumnos? El problema es el asentamiento de una manera conductista de la educación, de los alumnos que adhieren al trabajo en equipo, pero que no lo tienen asumido los profesores, quienes tienen sus resistencias. Al nivel de formación, mas que nada se continúa  con las preguntas típicas, aun con las herramientas informáticas.  Esa es una contradicción que tenemos mentalmente. Como la educación se  ha ido  estableciendo, es muy difícil de un año para otro cambiar, pero entiendo  que si hay interés en el ámbito de formación en  eso, ya hay una rectificación, por lo menos en el área informática.

(more…)

En el sitio de Baquia.com, encontramos una entrevista realizada a Enrique Dans, reconocido blogger que ha sido citado varias veces en nuestro Blog.

En esta oportunidad Enrique habla de las características fundamentales de la Web 2.0.

¿ Cuál es?, en su opinión, el futuro de:

• Google
• You Tube
• Seond Life
• Microsof, etc.

Los invitamos a leer esta interesantísima entrevista.

Pablo Altclas es el creador de Crónicas Móviles, el primer medio de comunicación a partir de contenidos generados por teléfonos celulares. Verborrágico, observador y promotor de una mirada aguda sobre los medios, fue entrevistado por los docentes del Taller de Periodismo digital que realizó la Red de Escuelas Medias con un grupo de docentes
¿Qué tiene como contra trabajar en un lugar marcado por la ideología?

Que no hay libertad de prensa. Siento que hay mucha censura en la Argentina de hoy y que los blogs en un futuro no muy lejano van a ser los canales de comunicación independientes. Los periodistas están muy amenazados. Los medios muy politizados.
Es importante tener tu propio medio, como un blog o la posibilidad de participar en Crónicas Móviles.
¿ Sos periodista?
En realidad soy un productor multimedial. Ser periodista es tener una ideología propia, estar pensando en adaptarse a los cambios y tener tu propio conocimiento y forma de pensar.
Nos estamos convirtiendo en medios. Va a haber tantos medios como celulares y tantas personas como  medios. (more…)